Escuela Overton Elementary 

1825 W. Park Road

Salisbury, North Carolina 28144

704-639-3000

 

18 de noviembre, 2024

 

Estimado(a) padre/madre o tutor(a): Le escribo para notificarle que Overton ha sido debidamente designada tanto como una escuela de bajo rendimiento de Carolina del Norte, como una escuela identificada a nivel federal como de Apoyo y Mejora Dirigida con Apoyo Adicional (TSI-AT, por sus siglas en inglés) por la Junta Estatal de Educación de Carolina del Norte.

 

Como se define en la ley G.S. 115C-105.37: “La Junta Estatal de Educación identificará las escuelas de bajo rendimiento de manera anual. Las escuelas de bajo rendimiento son aquellas que obtienen una calificación general de rendimiento escolar de D o F y una puntuación de crecimiento escolar de “cumplió con el crecimiento esperado” o “no cumplió con el crecimiento esperado”, según lo define G.S. 115C-83.15.” La legislación (G.S. §115C-83.15) aprobada durante la sesión larga de la Asamblea General de Carolina del Norte en 2013 proporciona a los padres una medida adicional del rendimiento escolar en forma de Calificaciones de Rendimiento Escolar. A partir del año escolar 2013–14, las tarjetas de reporte escolar anuales de Carolina del Norte muestran una calificación con letras (A, B, C, D o F) para cada escuela en el estado. Las Calificaciones de Rendimiento Escolar se basan en un 80% en la puntuación de logros de nuestra escuela (desempeño de los estudiantes) y un 20% en el crecimiento académico de los estudiantes. En la escuela primaria Overton, nuestra puntuación de logros para el año escolar 2023-2024 se basa en el desempeño de nuestros estudiantes en Matemáticas de los grados 3-5, Artes del Lenguaje/ Lectura de los grados 3-5, y Ciencias de 5° grado. Overton recibió una calificación de Rendimiento Escolar F y una designación de crecimiento de "No Cumplió" para el año escolar 2023-2024. Además, según la Ley de "Every Student Succeeds Act" (ESSA, por sus siglas en inglés), Sección 1111(d)(2), las escuelas reciben la identificación federal de TSI-AT en Carolina del Norte si uno o más de los siguientes subgrupos reciben una puntuación de rendimiento de subgrupo igual o por debajo del 5% más bajo de las escuelas a nivel estatal durante el año académico 2023-2024; y son identificados como un subgrupo consistentemente de bajo rendimiento en 2023-2024. Las puntuaciones de rendimiento de subgrupos se proporcionan para los siguientes subgrupos de estudiantes: (1) Estudiantes con discapacidades, (2) Estudiantes económicamente desfavorecidos, (3) Estudiantes negros, (4) Estudiantes blancos, (5) Estudiantes hispanos, (6) Estudiantes asiático-pacífico, (7) Estudiantes multirraciales, y (8) Estudiantes aprendices de inglés. Como una escuela designada tanto TSI-AT como de bajo rendimiento en Carolina del Norte, Overton está obligada a desarrollar un plan integral de mejora que aborde específicamente cómo la escuela mejorará el rendimiento académico de los estudiantes. El plan también incluirá estrategias que nuestro distrito empleará para apoyar los esfuerzos de mejora de Overton.

 

El plan integral de mejora abordará las siguientes áreas:

● Manejo del salón de clases

● Instrucción alineada a los estándares

● Comunidades de Aprendizaje Profesional (PLCs, por sus siglas en inglés)

● Liderazgo instruccional

● Reclutamiento y retención de maestros efectivos

● Implementación de un sistema instruccional escalonado

● Toma de decisiones basada en datos

● Servicios de apoyo estudiantil

● Participación de la familia y la comunidad

 

Hemos establecido los siguientes objetivos para Overton este año:

● Mejorar la instrucción básica a través de la implementación de prácticas basadas en evidencia.

● Proporcionar experiencias que lleven a los estudiantes a involucrarse con el contenido académico dentro y fuera del salón de clases.

● Utilizar una variedad de estrategias de bienestar para satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes y personal.

● Fortalecer la capacidad instruccional del personal certificado y clasificado para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

● Establecer procesos y procedimientos para proporcionar un entorno de aprendizaje seguro que aumente los resultados estudiantiles. A continuación se presentan algunas estrategias que Overton implementará para mejorar los resultados de los estudiantes:

● Realizar recorridos y observaciones para proporcionar retroalimentación a los maestros sobre el uso de prácticas basadas en evidencia.

● Proporcionar desarrollo profesional a los maestros sobre la Profundidad del Conocimiento para aumentar el nivel de pensamiento y compromiso.

● Se utilizarán ejercicios de mindfulness (atención plena) en todos los grados.

● Proporcionar retroalimentación auténtica a los maestros durante los recorridos y observaciones.

● Se programarán días de planificación colaborativa cada semestre para que los maestros puedan planificar con los entrenadores.

● Se utilizará el marco MTSS (Sistema de Apoyo de Múltiples Niveles) para apoyar los aspectos académicos, disciplina y asistencia. La participación de los padres es el centro de nuestros esfuerzos de mejora escolar.

 

Aquí hay algunas formas en las que usted puede ayudar:

● Asegúrese de que usted y su hijo(a) conozcan las expectativas académicas para este año escolar. Una lista de los objetivos de aprendizaje en un lenguaje accesible para los estudiantes está disponible con el maestro/a de su hijo(a).

● Llame a Overton si tiene preguntas o inquietudes sobre su hijo(a) o para agendar una cita con un miembro del personal escolar que trabajará con su hijo(a).

● Asegúrese de que su hijo(a) esté preparado(a) y asista a la escuela todos los días.

● Monitoree las tareas escolares de su hijo(a).

● Siga el progreso de su hijo(a) y asista a las reuniones con los maestros de su hijo(a).

● Manténgase al tanto de nuestra página web y redes sociales. https://www.rssed.org/overtonelementary Por favor, manténgase informado sobre los eventos escolares e información específica del salón de clases uniéndose al Class Dojo de su hijo(a).

● Sea voluntario/a.

● Únase a la Organización de Padres y Maestros de Overton.

 

Además, a continuación se presentan algunos recursos disponibles para ayudar:

● Requisitos de graduación: www.ncpublicschools.org/gradrequirements/

● Estándares K-12 en materias académicas: www.ncpublicschools.org/curriculum/

● Resultados de las pruebas estatales de logro estudiantil: www.ncpublicschools.org/accountability/

● Tarjetas de reporte escolar de Carolina del Norte: https://www.dpi.nc.gov/data-reports/school-reportcards Estamos comprometidos con la mejora del rendimiento estudiantil. Es importante recordar que, así como ninguna calificación o puntuación única cuenta toda la historia de un estudiante, tampoco lo hace sobre el rendimiento de una escuela o las oportunidades que nuestra escuela ofrece. La intención de recibir estas designaciones es mejorar los resultados educativos para todos los estudiantes, cerrar las brechas de logro, aumentar la equidad y mejorar la calidad de la enseñanza. Estamos emocionados por este año escolar y trabajando para que sea un éxito para su hijo(a).

Ya hemos: ● Proporcionado planificación colaborativa para nuestros maestros.

● Solicitado organizaciones externas para tutoría y asistencia en salud mental.

● Contamos con un trabajador social a tiempo completo.

 

Si tiene alguna pregunta sobre el contenido de esta carta,

por favor contacte a nuestra administración escolar al 704-639-3000.

Susan Heaggans 

Directora Interina